Bilingvní děti bývají otevřenější

Když se dítě narodí v bilingvní, tedy dvojjazyčné rodině, neznamená to, že oba jazyky zvládne perfektně. Problém je, pokud to rodiče očekávají. Pak se dítě může dostat do zbytečného stresu, říká psycholožka Lucie Scholl, která působí v Psychoterapii Anděl a specializuje se na problematiku vícejazyčné výchovy dětí. * LN S čím za vámi rodiče chodí? Většinou nemají vysloveně problém, ale chtějí se poradit, jakou jazykovou strategii zvolit. Například přišla mladá rodina, matka Češka, otec Jihoameričan mluvící španělsky, kteří měli asi

Může rodič přijít do školy kdykoli? Proč ne!

Na tuhle otázku odpovídá většina ředitelek a ředitelů škol s rozpaky. Jistě, rodiče mohou přijít, když se předem ohlásí a raději jen v dny, kdy jsme na to připraveni a organizujeme takzvané Dny otevřených dveří. Ale do Základní školy Na Beránku v Praze 12 může rodič přijít opravdu kdykoli a třeba absolvovat se svým dítětem kus práce v hodině. Jak to dělají? Prostě s nimi předem počítají, protože v pedagogice Montessori, podle níž tu v některých třídách vyučují, je rodič běžnou součástí života školy. Rodiče do

Závěrečné práce rodičům ukážou, co se jejich děti ve škole naučily!

Víme, co se naše děti ve škole skutečně naučí? A chtěli bychom vidět hmatatelné výsledky jejich práce, nebo se spokojíme jen s tím, že přinesou dobré známky na vysvědčení? Žáci prvostupňové pražské základní školy Mohylová si letos poprvé vyzkoušeli napsat závěrečnou práci z češtiny a s výsledky se pochlubili i rodičům.

Cizí jazyky se učí, mluvit neumějí

Rodičům dvanáctileté Moniky dochází trpělivost. Ačkoli má jejich dcera povinnou angličtinu už od třetí třídy, zvládá sotva základní fráze, zatímco její stejně stará holandská sestřenice píše v cizích jazycích eseje a s Moničinou maminkou mluví suverénní angličtinou. O Monice přitom rozhodně nelze říct, že by byla méně inteligentní než její sestřenice. Z angličtiny nosí jedničky a ve třídě patří mezi premiantky. „Jak je to tedy možné?“ ptají se rozhořčení rodiče, přičemž tuší problém včeském systému výuky jazyků. Nejen Moničiným rodičům