Poradna: Proč se mají děti samy hodnotit? K čemu to je? A proč se mají zúčastňovat pohovorů o prospěchu?

Sebehodnocení jako součást vyučování učí děti kriticky posuzovat vlastní schopnossti a odhadnout, co zvládnou a co je momentálně nad jejich možnosti. A přítomnost dětí na konzultacích spolu s rodičem a učitelem se většině škol osvědčila, protože se tímhle způsobem předchází zkreslování informací na cestě mězi školou a rodinou, dítě se stává součástí dialogu o svých schopnostech a budoucnosti. Navíc mu to umožňuje vidět sama sebe jinýma očima, pohledem třetí osoby.

Poradna: Syn mých přátel bydlí v krajském městě, a přestože je ve stejném ročníku, učí se v některých předmětech jiné věci, než náš syn. Je to tak v pořádku?

Je jasné, že rozdíly mezi školami jsou pro hodně rodičů překvapivé, neboť jsou zvyklí na jednotnou školu. Odpověď však zní ano, je v pořádku, že každá škola má trochu odlišný program a může stejnou látku učit jinak nebo v jiném termínu. V současné době, kdy se školy soustřeďují především na věcné znalosti, mohou z tohoto nesouladu vzejít různé nepříjemnosti. Například dítě přestoupí na novou školu a zjistí, že Latinskou Ameriku bude probírat již podruhé, ale pokud se školy budou stále

Poradna: Kolik hodin za rok může dítě zameškat? A má škola právo vyžadovat omluvenky od lékařů, nebo stačí jen omluvenka podepsaná rodičem?

Příslušná ministerská vyhláška omlouvání nijak neupravuje, stejně jako neurčuje maximální množství zameškaných hodin. Záleží tedy opět na řediteli školy. Měla by stačit rodičovská omluvenka, ale některé školy stanovují, že u vícedenní absence je nutné potvrzení od lékaře. U dětí, které chybí dlouhodobě, často škola zvažuje, jestli je možné díte klasifikovat. V takových případech, nebo pokud se žák vyhýbá nějakému předmětu, písemkám a zkoušení, může ředitel nařídit přezkoušení před komisí.