Hranice
Důsledně a empaticky nastavené hranice odvedou lepší práci než jakýkoliv trest.
Hranice představují jasné a předem dané vymezení pravidel. Mohou dítěti poskytnout pocit bezpečí a dovedou ho k pochopení správného chování.
Tresty
Trest je reakcí na již nevhodné chování. Jeho smyslem je způsobit nepříjemnost. Může sice dítě odradit od dalšího porušování pravidel, ale často nepřináší hlubší porozumění. Dítě si z trestu totiž vůbec nemusí odnést informaci o tom, co přesně bylo špatně a jak to příště udělat jinak.
Důsledky
A nesmíme zapomenout ani na důsledky. Ty nejsou trestem. Přirozeně navazují na situaci a učí dítě převzít odpovědnost („Rozlil jsi pití → společně ho utřeme.“).
Díky jasně nastaveným hranicím a logickým důsledkům se dítě postupně naučí rozlišovat, co je přijatelné, co je v pořádku. A zároveň bude mít pocit bezpečí ve vztahu.
==>> Stáhněte si Praktického průvodce laskavým rodičovstvím
==>> O různých pohledech na hranice si můžete přečíst v Letním speciálu časopisu Řízení školy. Stáhnout si ho můžete v PDF.
| Hranice | Tresty |
|---|---|
| Říkají, co je v pořádku a co ne. |
Má dítěti způsobit bolest, nepohodlí. |
| Jsou často verbální nebo fyzickou stopkou. | Vychází často z pozice moci nebo frustrace. |
| Chrání dítě i ostatní před nebezpečím. | Vede spíše ke strachu, odporu nebo skrývání chování. |
| Pomáhají dítěti se orientovat v tom, co se smí a co ne. | Může narušovat pocit bezpečí ve vztahu. |
| Společně s důsledky učí dítě zodpovědnosti. | Učí se spíše trestu vyhnout než porozumět pravidlu. |
Zdroj: https://www.facebook.com/photo?fbid=1500256142136274&set=a.483485997146632; Řízení školy