Články

Ubývá pohybu, ubývá kondice. Motivace dětí ke sportu je hlavním tématem 11. ročníku akce Díky, trenére.

Global Money week 2026: Jak otevřeně mluvit s dětmi o hodnotě peněz, inflaci či nástrahách digitálního světa? Inspirujte se v metodické sadě.

Povinná školní docházka pro děti v ČR začíná od začátku školního roku (prvního září), který následuje po dni, kdy dítě dovršilo 6 let (pokud mu není povolen odklad).

Prý není žádný, ani ten nejúžasnější, lék bez méně příznivých vedlejších účinků. Totéž ovšem platí v životě, při výchově a vzdělávání dětí. Jenže na rozdíl od léků nejsme s to dopředu prověřit téměř nic. Nanejvýš máme k dispozici spekulace, jednotlivé empirické zkušenosti a rozvahy vedené analogickými příklady. Navíc i velmi rozumný a úspěšný postup nemusí fungovat za všech okolností, u všech dětí, a někdy se dokonce může zvrtnout.

Jak čtení otevírá dveře k poznání světa a rozvoji osobnosti? Proč se stále potýkáme s vysokým počtem dětí, které nedosáhnou potřebné úrovně funkční gramotnosti?

Inkluze v edukaci znamená, že děti vzděláváme, chováme se k nim a jednáme s nimi co nejvíc podle toho, jak jsou fakticky individuálně vyspělé, co momentálně zvládají a co tedy zároveň aktuálně potřebují ke svému dalšímu rozvoji (formativní přístup). Tedy v první řadě je přijímáme takové, jaké jsou.

Přišlo vám pozvání, že se máte dostavit do ředitelny? Bez udání důvodu a vaše dítě se dušuje, že netuší proč… Jste plni obav a zvažujete, co dělat dál? Pojďme se podívat na vaše možnosti.

Blíží se zápis do prvních tříd a máte se rozhodnout, jakou základní školu si vybrat? Nebo se vaše dítě bude hlásit na střední školu a není si jisté – stejně jako vy – která střední škola je nejvhodnější? Pečlivě uvažujete o volbě mateřské školy, protože znáte potřeby svého dítěte? Možná jste se jen přestěhovali a hledáte vhodné pokračování školní docházky pro vaše dítě? Shrnuto a podtrženo, chcete najít vhodné školní prostředí, a proto potřebujete získat relevantní informace o školách. Jak se dají zjistit?

Důležitým předpokladem, na kterém stojí dobré mezilidské vztahy i efektivní spolupráce, je vzájemná důvěra. Pravda, v životě dospělých jsme postupně do značné míry nahradili obyčejnou osobní důvěru mnohem komplikovanější důvěrou papírovou, a tedy formální, přesto zůstává řada oblastí, ve kterých spoléháme na to, že nás druhý fakticky podpoří, poskytne pomoc, dodrží slib, nezklame, nepodrazí… Nás však nejvíce zajímá vztah vývoje dítěte a vzniku a udržení důvěry. I dopady případné nedůvěry.

Prý není žádný, ani ten nejúžasnější lék, bez méně příznivých vedlejších účinků. Totéž ovšem platí v životě, při výchově a vzdělávání dětí. Jenže na rozdíl od léků nejsme s to dopředu prověřit téměř nic. Nanejvýš máme k dispozici spekulace, jednotlivé empirické zkušenosti a rozvahy vedené analogickými příklady. Navíc i velmi rozumný a úspěšný postup nemusí fungovat za všech okolností, u všech dětí, a někdy se dokonce může zvrtnout.